平哥深度课引导孩子从浅阅读到深阅读（平说语文） 百度网盘分享

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　　“给孩子规定一周读完一本书，读的时候倒是挺开心的，可孩子还是没有任何的收获。”
　　“刚刚看过的故事书，让孩子复述一遍，却支支吾吾讲不清楚。”
　　“读了那么多书，写起作文来却是干巴巴的。看的好文章也一个都没记住。”
　　其实，这些都是很多家长面临着的问题，孩子明明在阅读，却一无所获，好像放下书本之后，那些文字也随即被关上，并没有记在心里。
　　这是因为阅读不仅要读，还需要做到“深度阅读”。
　　有一个读书的问题常有人问：
　　“为什么读过的书大都记不住？”
　　大致有两个原因：一是读的内容，二是读的方式。
　　如果读的是书店里泛滥的畅销书，好比是选秀节目里音色普通的歌手，缺乏“辨识度”，容易被人遗忘。
　　如果以速读的方式匆匆读完，好比是忙碌的工作日里叫了个外卖午餐扒了几口，至于吃的是什么味道，很难留下印象。
　　碎片化阅读时代，快餐式的文字越来越多。我们每天接触到的文字不少，但能记住的，越来越少。
　　是时候，教会孩子回归深度阅读了。
　　怎样才算是深度阅读？
　　深度阅读就是从内容更深层次去理解，去找到背后的逻辑，关系。我们可以从从孩子们的阅读方式进行划分：
　　01表面阅读，浅层阅读：
　　这就是说看了一段话，能按着原文内容说出来，但却没有自己的想法，也没有任何建议。
　　02较深阅读，理解式阅读：
　　阅读的时候会带着自己的看法，能够表达自己想法和意见，能够用自己的话来表达，总结归纳内容。
　　03创新式阅读：
　　通过自己的阅读，能举出不一样的看法，对原有的内容进行创新式的思考。
　　在这三种层次的阅读中，理解式阅读和创新式阅读是较高层次的阅读状态，都是属于深度阅读，一般情况下，仅凭孩子自己是很难达到的阅读状态。
　　资源目录
　　平哥选书.docx
　　引导孩子从浅阅读→深阅读（一）.mp3
　　引导孩子从浅阅读→深阅读（二）.mp3
　　浦老师关于读书笔记的介绍.docx
　　第1课答疑.mp3
　　第1课：阅读中的认字与写字.mp3
　　第2课：引导孩子深阅读实操——连绘本都可以.mp3
　　第3课：量变到质变——读什么？.mp3
　　第4课：迅速提分的复习方法和考试技巧.mp3
　　答疑一.docx
　　答疑二.docx
　　精选推荐书单（直播课）.xlsx

　　

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