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hello，各位同学好，欢迎来到晶晶老师关于诗歌鉴赏的这一个课程，好来我们目标一共是有两个，第一个明确古诗文言文重点题型解题思路。完成对应题型的练习，那我们这一节课的话呢，主要是在古诗的一个部分，文言文部分的话，也会有老师给大家去进行一些针对性的讲解，我们会看到古诗。各种各样的一些重点的题型，同时去掌握，去积累这些题型，它的一个解题方法以及我们必备的知识点。

当然，看到诗歌这一块儿，很多同学呢，心里面可能会有这样的想法，比如说唉呀，老师，我觉得诗歌很简单呀，这还用学习吗？但有些同学也会有这样的一些疑问啊，接下来我们可以进入到一个。小游戏的环节，当我看到诗歌鉴赏的时候，你的心里面这个时候在想什么呢？a同学这个时候心想，唉呀。

诗歌总是读不懂，这个时候我应该怎么办？然后b同学呢，是说初中需要掌握的诗歌嗯，这个量到底是有多少呢？我虽然已经是高三了，但是我心里边还是没有谱啊，需要掌握的一个诗歌数量是不太清楚的。然后c同学是说哎呀，诗歌题型其实我已经非常非常熟悉了，老师您放心，这种题我一定能够回答正确，不知道我们的同学呢？你到底是属于呃a同学b同学还是c同学里边的哪一？一种啊。

但不用担心我们这一节课会为大家来去解决所有的在诗歌里边你的一些疑惑，你的一些困惑啊，首先的话，我们来先来去看一看，第一个就是说在。初中的时候，我们需要掌握的诗歌，这个时候有多少呢？其实我们的一个诗歌，包括呢，在每一本书前面的某一些单元，比如说呢，我们的呃第三单元啦，第四单元它会有一些。相对应的篇目同时在背后的话呢。

还有一些诵读的部分，但是我们在考试的时候呢，其实是主要以前面的这些诗歌为主，所以大家在去记忆的时候呢，也是来去看。前面的就可以了，来这个的话呢，如果说是不知道的同学建议啊，一定要去截图留存一下，一定要去截图留存一下我们呃，在初中的时候一共学习的是六本书。六本书每半年这个时候学习一本嘛，我们七年级上册一共是有七篇，然后下册的话呢是有六篇，八年级上册是有十篇。

下册是有四篇。九年级上册的话呢是有三篇，然后呢下册的话，这个时候一共是有九篇，所以你可以算一下，这是十，然后呢，这个是14这。这个的是12，那加起来的这个数量的话呢，其实是36篇，当然呢，我们目前啊，并没有算咱们后边的这一个呃诵读的这样的一个部分。然后在考试的时候一般会考察什么样的一个题型呢？

有一种题型就是默写，但是我们今天这一节课呢，讲的是诗歌鉴赏的一个题目啊，所以默写我们就暂时呢，先略过它，我们主要讲的是关于在。阅读鉴赏的一个部分主要会考察什么样的一个题，那会考察什么样的一个题，大家可以看到我这边摆了一个大大的一个y什么叫y呢？就是我们今天讲这一节课的一个目的是什么y？就是我们。考情分析这个部分，这个考情分析呢，包括两个，第一个是课内古诗题目的一个汇总。

需要大家来去了解一下啊，如果你已经掌握的非常好，那你很棒，如果你还没有掌握清楚，你不知道多少篇的话呢？这个图一定截下来，一定去记一下啊来，那我们第二部分的一个考情分析的话呢，则是要依靠着我们的一个考试情况来去说。提到这个考试情况，我这里现在去问大家一个问题，同样还是我们消耗的一个互动啊，北京在以前的时候，它其实是不考诗歌鉴赏的。来这个大家知道吗？

北京在以前的时候其实是不考诗歌鉴赏的，那我来问一问大家从哪一年中考北京开始考起的诗歌鉴赏？就是把它单独的作为一个题拿出来去考察从哪一年呢？朋友们，这个时候可以来稍微的思考一下，回顾一下啊，初三应该是已经知道了，好的，在二零一八年的时候。二零一八年，北京才开始去考诗歌鉴赏。好的，然后我们算一算的话呢，你看二零一八年，二零一九年。

二零二零年，二零二一年，所以诗歌满打满算，它一共也就是才考了四年，那我们去分析它的考情的时候。相比较而言，就会非常的简单，当然我这个考情分析，其实我是做的稍微的复杂一点点的啊，我里边呢是分成了三个大的模块的一个考情分析，我们重点呢？看中考的第一个呢，看的是我们二零一八年，然后呢，到二零二一年。

这四年中考四年中考的一个古诗汇总，然后我这里边是把题目跟分值给大家给的特别的清楚。然后我们还有两张表格，其中一张表格呢是我们呃，二零二一年初三一模的一个古诗阅读的一个汇总啊，因为我们目前呃还没有进行二零二二年的这一个一模，所以我们先以。上年的一个考情为主，然后还有我们二零二零年初三一模的一个古诗阅读的一个汇总，大家可以看到我是在我们中考这一块儿做的比较的详细，那既然那么的详细，所以我们也是。来非常详细的去看一看它到底考什么样的一个内容，考察什么样的一个题型，那首先是我们离咱们最近的这一年。

二零二一年的时候。二零二一年的时候呢，考的是黄鹤楼里边考了什么样的一些内容呢？第八题第八个题的话呢，问诗歌的一个汉联儿和颈联儿，你看这个就是我们初中和高中的不同啊。高中如果出这种题，我怎么去考呢？他会直接去问你叫做诗歌颈联，它描绘了一幅什么样的一个内容，使用了什么样的一个艺术手法，但是它这里边它非常清晰的去告诉你了，诗歌的一个汉联和颈联是哪一联？在高考的时候是不会去告诉你是哪一年的，但是我们中考它就非常的清晰。

直接告诉你嘿，它这一联儿有什么悠悠芳草，凄凄鹦鹉洲，晴川历历，汉阳树这一些。是不是给你给的非常的清楚好，他说用悠悠来去形容汉阳树的一个清晰可数，用凄凄来去形容的是什么呢？像这种题呢，主要考的是内容理解。所以我们知道啊，在诗歌当中高频考题第一题一般都是诗歌的内容理解题，它会以填空题的一个形式来出现。然后第九题呢，是属于我们诗歌和相当于名著的一个结合。

鲁迅的藤野先生，他说这里边有这样一段文字，我就往仙台的医学专门学校去，从东京出发不久便到一处驿站。写着日暮里，不知怎的，我到现在还记得这明目。有人推测，鲁迅还记得这明目与本诗尾联抒发的情感有关。你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。来我想问问大家，我们这个题在去判断题型的时候啊？当我们看到一些题目的时候呢，需要去判断它的一个题型。

那判断题型的时候，我们要往里边去寻找什么呢？寻找我们的一些关键词。关键词好了来，请问一下我们第九题，你再看第九题的时候，你觉得这里边的关键词都有哪些？首先你get到的第一个啊，应该是本是尾联抒发的情感，所以咱们知道啊，此刻这一个时刻提醒它其实就是一个情感把握题，或者你也可以称之为它是一个主旨题，不过北京中考再去考的时候。一般都会直接去问情感这俩字，咱们就去记它是一个情感。

把握题情感题就OK，那除了这些之外的话呢，你更应该关注的还有什么呢？比如像日暮里哎，日暮里的这样的一个文字，跟我们诗歌。跟我们黄鹤楼里边的哪些文字是什么相似的？然后黄鹤楼里边它抒发的是作者的一种什么样的一种感情呢？这个时候你是需要去注意的啊，这是我们二零二一年。距离我们最近的这样的一场考试，好的来，那我们接下来呢，稍微的加快一下速度来去看一看它的一个题型，看一看我们的二零二零年的啊。

二零二零年考的是龚自珍的己亥杂诗其五，然后第一题呢，它其实也是一个填空题，考的里边也是一些我们的呃内容的理解，加上一个概括的它说。这首诗里面呢？诗人写到了一个什么什么的，一个自然之景，那自然之景，这一个是考的什么呢？靠的我们的内容理解。大家可以对比一下，我们二零二一年，二零二一年的话，它两个填空其实需要你填的全部都是内容理解。

但是我们二零二零年的呢？它填的两个空，一个是问的理解，然后另外一个呢？是问去问你。它抒发的是一个什么样的感情，所以这个是内容理解题，然后这个的话呢，是我们的一个情感把握题。情感把握题，它的一个复杂程度比起二零二一年的那个复杂程度的话会更难一点点，然后第十题呢是孟浩然，春晓中提到夜来风雨声花落知多少，与本诗落红不是无情物，化作春泥更护花。

都写到了落花，都写到了落花好，所以这里边诗歌的话呢，考了两首诗歌，你可以认为它是两首诗歌的一个。对比阅读。然后在两首诗歌里边都考察到了同一个相同的一项。相同的意向好，我们到了高三已经知道了啊，哪怕是一个相同的意向，但是它作用在不同的诗歌当中，因为去描绘的这一个意象的特。特征不一样，所以它最后表达的一个情感的话呢，也是不一样的。

然后这一个题主要是让我们呢去赏析一下，通过去赏析一下，看一看表达了一个什么样的一个情感。它表面上的话呢，是一个意象体，背后的话呢，其实还是一个和情感主旨相关的一个问题，这是我们二零二零年的二零一九年考的是王勃的送杜少府之任蜀州。这是一首送别怀仁的诗歌。聪明话呢，诗歌来那我们有机会的话呢，也会带大家呢去总结一下啊，就是在我们去学习诗歌里边诗歌一共会有多少种的一个类型，这里边也给大家稍微的去写一下啊。诗歌的一个类型。

诗歌的类型，我们主要呢是以它写什么样的一个内容为主，大家也可以稍微的去回顾一下你所见过的诗歌都有什么样的一个分类。那比如说有一些呢，像王维的使至塞上这一种，我们称之为它是一个边塞征战时。好，同样的话呢，还有像是王维的王维的话呢，他也写过是写过很多和山水和田园相关的，对吧？像是野望新晴野望这一些那这些诗歌的话呢是？山水田园诗。还有些诗人呢，他总是写哎。

我自己每天在路上，我非常的思念家乡，像这样的一些诗歌，我们称之为是羁旅行一时。好，还有一种的话呢，是我自己送给我的朋友，这种的话呢，是送别怀仁师。OK，还有两种是专门去用一些东西的。咏物言志诗。还有咏史怀古诗。好的，以后有时间的话呢。

会带大家呢去总结一下这六种不同的一个诗歌，他们呢里边常用什么样的一些意象，他们经常会使用什么样的一个情感，我们这个。重点还是去关注，到时候他们里边都会有什么样的一个情感，如果你熟知了几种不同类型的诗歌，都有哪些常见情感之后的话呢？其实一看送杜少府之任蜀州。你就已经知道，你就已经知道这个空应该怎么填了，送别友人的一个什么什么之情，然后呢，诗人什么什么样的一种人生态度，二三这两个空的话呢。

你立马就知道。应该怎么去填啊？好的，第十题里边第一个空档，它是和内容理解相关的，然后第二个送别友人的什么之情，诗人的一种什么样的人生态度，它是一个情感把握，并且这个情感把握会稍微的复杂一点。是涉及到两种啊，第11题呢，也是两首诗歌啊，一个是李白的闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄。那大家这个时候可以稍微的判断一下啊。

请问一下这个诗歌它是属于边塞征战呢？山水田园呢？纪旅行逆呢？送别华人呢？咏物言志呢？还是咏史怀古呢？唉，还是很好判断的吧，它其实也是一个送别花人的诗歌，那你看诗歌在去考察对比阅读的时候一般会去选择同样类型的一个诗歌。同样类型的一个诗歌，这个在考察的时候考察的是什么呢？请你呢？简要说明一下，两位诗人各自是如何抒发内心情感的诶？

你一看到情感，你下意识的一个反应，哎，老师这一块儿，他问的是情感情。情感的话，它不应该是情感题吗？您为什么说它这个时候呢？是一种手法题呢？因为我们其实啊，诗歌鉴赏。诗歌鉴赏呢。你有三条路要去走，我们说诗歌鉴赏三步走，三步走的话呢。

是你要去看一看这一个诗歌它。写了什么？然后表达了什么？然后以及怎么表达的？好的，写了什么？这个时候他是在去对诗歌的什么进行提问呢？他在去提问诗歌的一个内容，也就是我们的。一项。以及针对的是诗歌的一个内容，而表达了什么呢？它针对的是诗歌的一个。情感而怎么表达的这个时候呢？其实针对的是诗歌里边的艺术手法。

好的，了解了诗歌鉴赏三步走之后，你再回过头去看一看这个题，干的一个提问的方式，他说简要的说明一下，两位诗人各自是如何抒发内心的一个情感的。你就知道它是一个什么样的题型了，好的是属于哪一个？它是属于这一块，叫怎么表达的里边，然后呢？是对于我们。艺术手法的一个提问，好的，所以这个题呢。

我们把它归为叫做赏析题，它是一个手法题OK，这是二零一九年的啊，讲真考的还是比较复杂的，所以你可以认为。这几年的一个考试，它有一点点趋于简单化的一个感觉，那我们也来去看一看二零一八年，也就是北京第一年去考察这个诗歌的时候呢，当时是怎么去考察的啊？次北固山下啊，把第八题这首诗表达了诗人的一个思乡之情，唉，他直接把诗歌的一个主旨去给到你说表达了他的一个思乡之情，唉。

然后呢，当他来到北固山下的时候呢。又生发了一种什么样的一种感慨。好的，来那你看他这个思乡之情就是属于呢，不是那么的简单，还需要你去稍微的分析一下好。第九题阅读划线诗句。观察下面两幅图，想要说明一下哪一幅能够表现出这一联所描绘的一个景象，那这个就是属于画面描绘的一个题型了OK来，那我们通过这几年的一个诗歌。中考的一个内容，然后再加上我们接下来的话呢，可以稍微的去看一看二零二一年北京嗯。

初三一模，它的一个诗歌考察的情况啊，你看。考察到什么的呢？内容情感的加情感内容，理解的加情感，把握的哎情感，把握情感，把握嗯，这一块情感，把握情感，把握。好来书法赏析。书法赏析好来内容，情感内容。

情感内容，情感，然后呢？内容呃，内容理解。好，基本上的话呢，它其实考的就是三种啊，就是内容理解的情感把握的，还有我们手法赏析的，那你要是不相信的话呢，我们再可以去呃，通过二零二零年北京初三的一模，这个时候呢去。验证一下啊。

验证一下，我们先来去找一找内容理解的好，内容理解内容理解。这里这里。好，这里OK和情感相关的情感情感，然后情感。然后情感来和手法相关的话呢，这个时候呢，其实是有练字的，然后呢，还有这样的一个联想的哦，内容理解这一块儿。还有一个好吧来，这是我们嗯去分析了一下。

关于这几年的一个中考的考情，以及关于我们二零二零年还有我们二零二一年北京一模的个考情。那通过这样的一个分析，我们接下来的话呢，会得到这样的一个结论啊，来这个结论很重要，一定要去记住啊，常考题型是什么题呢？就是内容理解与情感把握题，赏析题，然后另外的话呢，还会有画面描绘题，然后联想呃拓展题这一些，那其中重难点是什么呢？就是我们刚刚讲过的内容。

理解的。然后情感把握的还有赏析题，那我们这一节课一会儿我们讲解的一个重点的话呢，也会以这样的一个题型呃来当做我们讲解的一个重点好，偶尔的话呢，它会出现什么情况，偶尔会出现一些。题型融合考察的情况，比如说像是情感啦。加上手法的。好来往往出这种题的时候，诗歌本身诗歌本身它的难度的话呢是比较低的啊，不过大家呢，要去稍微的注意一下好来，那我们。

a同学说，哎，这个很重要，一定要快点记下来，然后b同学说理解情感赏析，我记住了啊AB同学他的一个回答，其实都是正确的OK，这是我们通过我们的考情分析。所得到的这一个结论来，那我们接下来知己知彼，方能百战不怠啊，我们进入到what知识讲解的这样的一个部分，这一块的话呢，主要是为大家来去讲解各种各样的一个题型。我们首先把诗歌的一个题型进行稍微大一点的一个分类。

我们刚刚都已经讲过了，有内容理解的情感把握的，还有我们的一种赏析。然后赏析你再去分的时候的话呢，又可以去分成几种不同的，比如去赏析手法的哎，赏析意象的针对于某个字，这个时候呢，去练字的，我们这一节课会来去讲解这五种题型。其他类像这一个画面描绘的呀，跟这一个联想拓展的，咱们以后有机会的时候还会再说好吧，来我们先来去看看第一类，第一类叫做内容理解的这一个题型。

好，什么叫内容理解呢？内容理解它的一个考察角度呢？对于诗歌中所蕴含的一个内容进行理解概括。所以本质上考察的就是你的一个理解能力，你的这一个概括能力，那就相当于什么呢？相当于我们这个时候呢，能够去做到一个翻译。翻译然后呢？再加上一个概括就可以了。翻译呢，然后再去加上这样的一个概括，可以看一看它的一个呈现形式，一般在呈现的时候呢。

基本上是以填空题为主，在题干中给予学生部分诗歌的一个理解。在此基础上去填写它空格的一个部分，看一下我们的一个答题思路啊，我们的答题思路都是我们每一个题型里边最最重要的。那你要去能够去翻译它的一个对应诗句，翻译对应诗句，它一般在考试的时候呢，不会去考察到全诗，只会去针对于诗歌里边的某一联某一句去考察，然后去概括它的一个。内容，然后我们再去进行内容理解和概括的时候，你会发现它一般会针对于意向，然后让你去理解。

让你去概括，所以我们要能够去把握，能够抓住诗歌里边的主要的意象及其特征。我们将来会学习一种诗歌，就是咏物。咏物言志的一个诗歌，那里面最喜欢通过不同诗歌的一个特征来去表达诗人的一个情感，比如呢，可能我们在去咏物的时候呢，咏的是梅花。用的是梅花，那你就来去看一看梅花，可能它会有不同的一些基本特征，比如说梅花呢，是有香味儿的。

那通过香味的这个特征，一般是为了去表达出来，我就是一个品德比较高尚的一个人。品德高尚有美德。然后有美德，然后如果是形容这样的一个梅花，它是那种不畏严寒。然后这种的话呢，一般是用来去形容诗人本身是不畏权贵的。如果梅花这个时候呢，是那种在自己呢，在冰天雪地里边独自盛开这样的一个独开，我们会认为呢，它就是一种清高不与世俗同流合污的一个体现。清高不与世俗同流合污。

好吧，所以呢，我们去寻找诗歌的一个特征是非常非常重要的一个方法OK，然后最后的话呢，我们再去概括，去总结，然后去得出我们的这个答案OK？内容理解题，还有我们的这一个情感把握题的话呢，两个题型我们要一块儿去讲，一会儿的话我们会来去看一看，一个练习，第二个情感把握。情感把握的话呢，有的是那种比较简单的。

他可能抒发了一个什么样的一个感情，然后呢，有的时候呢，这样的一个感情，它是那种比较哲理性的，所以需要你呢，通过哲理蕴含的一个方式来进行揭示。它的一个出题方式，一般情况下会以填空题为主，填空题为主的话呢，那就是我们诗歌鉴赏里面的第一题，它就是一个内容理解题，再加上一个情感把握题。但它偶尔的时候也会有一些是这种简答题的一个形式，然后如果是一个简答题的话呢。

会去问你唉，诗歌反映了什么什么样的一种情感呢，或者让我们去分析一下。蕴含了作者什么样的一种心情，如果他再深层一点，更加哲理一点，会来去问你诗歌反映了怎样的社会现实，或者呢，去针对于他的一个主旨句。它的一个关键词句去进行发问，然后让我们去解析他的一个情感，去解析他的一个主旨，然后我们的这个答题思路啊，你要知道不管是什么样的一个诗歌，不管什么样的一个诗歌。

一定要去记住啊。你都要去寻找里边的这个意向，为什么一定要去找意向呢？因为诗歌的一个定义，大家在这里边的话呢，也可以去记一下诗歌的一个定义。诗歌就是一种通过意象。营造意境。用以抒情的问题。是吧，通过意向营造意境，这个时候用于抒情，所以呢，他的一个意向非常的重要，他只有通过意向才可以去表达自己各种各样的啊。

然后呢，和其他的不太一样的一个感情。那么还是去找它的一些。关键的关键的一个意向理解，这个意向意向背后它蕴含了一个什么样的情感，你也可以去找里边的一些关键词，你可以去尽量去找里边的一些动词和形容词。最后的话呢，我们再去归纳，再去总结，那这个时候呢，我们的一个答题的公式啊，答题的公式你可以呢，诗歌的内容的概括，加上内容分析。

然后再加上它的一个情感特征。就可以了，当然如果是简答题的话，我们还有一个答题语言，这首诗通过对什么的描写展现了一幅什么样的一个画面，或者呢，可能是写了什么样的一个内容。表达了诗人什么样的一个感情，那就是我们说叫做内容。概括。再加上什么呢？加上内容分析。好的，然后呢？再加上它的一个情感特征。

OK，来那这样子的一个方式的话，其实比较完整的OK，接下来的话呢，我们就进入到我们集学集练的这一个环节啊，集学集练的话呢，第一题为大家选择的呢，是二零二零年北京。房山的这一个二模的考题，然后内容呢是杜甫的望岳哎，我们都非常熟悉的这一个诗歌好，这个时候的话也是大家呢，去读一遍啊，望岳岱宗弗如何，齐鲁青未了造化钟神秀。

阴阳割昏晓。荡胸生层云，绝色入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。咱们来去看一看它后面的这一个题目。后面的这个题目啊，好的，来第一题第一题的话呢是说呃，望岳这样的一首诗，它的一个字里行间。字里行间呢，洋溢啊，洋溢着是一个比较呃蓬勃的一种朝气，首联这个时候的话呢。

我们可以去看一看首。首联他通过哪句诗写出了泰山雄伟的这样的一个气势，你这个的话就直接找就可以了，好的来汉联儿，汉联儿的话呢，你要知道它这个时候呢是哪一联儿啊，来问问大家。后联是哪一联？你这个时候呢，可以用我们的一个身体器官来记忆啊，就是手。汉行。尾分别对应的是诗歌里边的一二。三四联儿一二三四联儿，所以它呢。

就是第二联儿啊啊汉联儿在表现其威柔的同时，也写出了它什么样的一个特点好的来。你看这个的话呢，是你直接去找对应诗句。这个的话呢，需要你根据诗歌的一个内容进行概括。好的，来尾联当中的话讲的是什么呢？尾联这个时候它其实体现的是一个情感。大家要注意啊，这个情感要写完整。要写完整好的，所以它第一题呢，就是属于一个内容理解题，加上一个情感题。

内容理解，然后加上情感。好嘞，我们再来看看第二题，第二题说呢，叫做哎会是唐人的口语，有一定要终将至意，它可以表示一种美好的愿望，也可以表示一种坚定的一个信念，除本诗外，请你再写出含有会的一个诗句，并且分析一下呢。它所蕴含了一个什么样的一个情感，那这个的话呢，我们去联系课内就可以了啊。

没事的时候呢，大家可以多去玩一玩那个飞花令。联系课内。你就可以跟你的同学呢，把这样的一些诗歌都去整理一下，多去积累一下，然后没事玩一玩飞花令还是很好玩的。好的，来那这一个诗歌里边具体的一些内容的话呢，我给大家在后边其实也是。呃，放了一个。后面的话呢，也是放了一个，我们的一个翻译。

还有我们的这样的一个注释，大家如果有什么不理解的话呢，可以自己在课下的时候再稍微的去查看一下下好吧来，这是我们的。这个内容接下来呢，我们的第三个题型，第三个题型非常非常的重要啊，这是我们重点要去讲的一个题型，它呢，其实并不是难在最后的一个答题思路。答题思路其实很简单，很好去概特它的一个难点。难点在于什么呢？明确手法的一个基础之上。所以这个呢。

是我们的一个重难点。好的，因为很多同学他在去看到这一个诗歌的时候呢，就觉得呢，哎哎，老师，我这个时候呢，我根本就get不出来它到底是一个什么样的一个情感。好的，来我们这个时候呢，先去呃，给它把手法稍微的去分一分类，好手法题再去考察的时候呢，主要会从三个方向上来进行考察。第一个呢。

是表达方式，第二个是表现手法，第三个的话呢，是一些叫修辞手法，从这三个维度上来，那表达方式一共有几种呢？表达方式的话呢？其实以。一共有五种啊。就在我们高中的时候嗯，还有我们初中阶段的话呢，你需要掌握的表达方式一共有五种，分别是继续描写议论抒情和说明，当然说明在诗歌这一块基本是不考的。所以就是呢。

以记叙描写抒情，然后呢，议论为议论为主，如果是考察到手法的话呢？基本上就是说只考抒情，在我们初中阶段的话呢，就只考抒情来，那抒情的时候呢，又能够分成两种情况啊，一种是直接抒情。一种是间接抒情的一个体现，好提到我们的一个直接抒情，直接抒情呢，它还有一个更加专业的一个话，我们称之为叫做直抒胸弈。

我们称之为叫做直抒胸弈。只说生意好的，它有一个什么样的一个特点呢？就是直接抒情它里边呢？会有一些情感词，比如说念天地之悠悠，独怅然而涕下。就是你在诗歌里面，如果直接找到了一些什么呢？找到了一些情感词。哎，好的，这种的话呢，一般都是直接抒情，比如说叫哎。

这次第怎一个愁字了得？好的，大家可以看到啊，这里边是有愁这个字的，好的来直抒胸弈，它里面呢会有一些这种情感词，大家呢，可以来去知道一下啊，好的，那间接抒情了，间接抒情我呢，我们在这个里边。一般情况下，让大家去记的呢，都是那一种借景抒情。

大家只需要去简单的记一个。借景抒情，情景交融就可以了。因为考的时候呢，基本上也是只考这一个。当然，它其他的一些方面的话呢，还很多，比如说他可以借事儿，这个时候去抒情，他可以借一个物去抒情，借物抒情的话呢，就是托物言志，他可以去借助古代的事情去抒情，然后这种的话。

我们是称之为。叫做怀古伤今，但是在考试的时候呢，基本上就是考这两个直接抒情，找里边有没有情感词，间接抒情的话呢，看一看它主要是通过什么样的一个景。抒发一个什么样的一个情，一般的都是那种比较悲伤的一个情，抒发悲情，然后呢，比较乐观的比较冷色调的一些情的话，抒发的是一些爱情。好，然后另外第二个点的话呢。

是一些常见的表现手法哈，那比如像是有衬托，然后呢，还有像是渲染这一些，那其实的话呢，还有像是虚实呃，虚实的结合联想和想象。这里面大家也可以稍微的再去加一下啊，像是虚实结合。然后联想等。好的，来具体的一些手法到底应该怎么去判别的话呢？我们如果以后有需要会专门有一个手法相关的一个课程在这里边，不过多去赘述。好修辞手法。

其实在我们中学阶段要求大家去掌握的修辞的话呢，一共是考纲里面所规定的啊，一共是有八种修辞，但是我们在考试的时候，大家请记住啊，比喻拟人考的是最多的。比喻引人考的是最多的，然后另外的话呢，就是像是夸张用典对偶和设问这一些，还有它的它这个考的频率也是比较的高，所以大家在去记的时候的话，记这几种就OK了。来手法题一般在去考的时候，它的一个问法也非常非常的简单，都会直接去问啊。

你看常见问法这首诗用了怎样的一个表现手法表示吧。请记住啊，表现手法。在中学的时候表现手法。艺术手法。表达技巧。好的，来这几个啊，你看起来好像感觉哎，表现手法艺术手法表达技巧，它们是不是指的就是一些不一样的东西啊，它看起来好像是不一样的啊，但在中学阶段，我们把它当做一样的来。来去记就OK。

他们都是手法题，都是手法题，你就可以这样子来去记一下好，还有呢，你看像诗人是怎样抒发自己情感的？怎样抒发情感？它背后不就是在去对。我们的这个诗歌来进行提问吗？是不是哎？有什么样的一个效果哎？先试着去结合诗歌的内容分析诗人是如何使用什么这一手法的？像这种的话就比较的简单，他一般会把这个手法直接去给出来你。比如说哎，他是怎么去使用的比喻的这个手法的。

怎么去使用到呢？这样的一个间接抒情的，这样的一个手法的，他会直接给出来，还挺简单的啊，答题思路叫第一步干嘛呢？第一步。明确指出，它使用了何种手法。第二步，结合诗句呢，去阐释这种手法的一个特点，还有它的一个效果，然后以及这个手法，它到底能够去传达出来诗人。

什么样的一个情感这一块的话呢？一定是非常明确的把它去给出来的啊，好的来，那我们再去。答，这种的时候，一般情况下是怎么样子去回答呢？我们还是通过题目来去稍微的验证一下下。好，这里边儿同样的还是看一看杜甫的这首诗，杜甫的一个诗啊，在我们初中的时候真的是一个非常高频的一个考点，所以大家一定要去关注一下杜甫的茅屋，为秋风所破歌。好。

这里边不再过多给大家去解释一下诗歌的一个内容啊，大概我们都知道，就是某一天八月深秋狂风怒号，把杜甫毛皇上的这一个，他的这一个茅草都给卷走了，卷走之后的话呢，有些小孩子还欺负他。把他的这一个茅草呢，还都偷了，哎，等到杜甫这个时候回来的时候呢，发现哎呀，自己家啊，就是外边下大雨，家里边这个时候呢。

下小雨，而且小孩子睡觉的时候呢，还不安分，这个时候踢呀踢呀踢呀踢呀。把家里边的这一个这个被子的话呢都踢坏了，但就算是在如此困难的情况之下，杜甫依然在去呼吁，安得广厦千万间大辟天下，寒士俱欢颜。他想的并不是自己，他想的并不是说哎呀，什么时候我才能够拥有一个非常好的一个房子，不用l不用受冻，他想的是大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。

如果能够这样的话，哎，吾庐独破受冻死亦足。所以你从这可以去看出来，杜甫的一种忧国忧民的精神。人家能够称之为诗圣，不是没有原因的啊，忧国忧民的一个体现。好的，来我们去看一看它后面的这个题，你看第一个题的话呢，它呢是和我们刚刚讲过的主旨情感相关的一个题。看我们说它是一个情感题吧。这考的是情感，然后第三问的话呢。

考的也是一个情感。好，第二个的话是说作者由自己家中秋雨的一个生活，秋雨的生活，然后呢？哎，转而有一个什么广安道广厦千万间，这个的话其实是一个内容理解的。内容理解的好来，当然呢，它非常的简单，你看比如说第一个他看到群童抱毛的话呢，是一种非常焦灼，非常无奈的，你们干嘛抢我的东西？

是不是然后由自己家的呢？这样的一个穷苦它的一个困难，联想到天下寒士的一种困难，表达了诗人什么样的一种情怀呢？其实就是我们刚刚讲过的，像忧国忧民的这样的一个情怀。忧国忧民，然后及时救人，或者你去回答饱览民生疾苦，体察人间冷暖，这些答案的话也都是给分儿的好第二题。这首诗第一节对恶劣天气的一个描写，非常的精彩。请结合实际做一个三要的分析好的来，那这里边呢。

它其实就是一个手法题。说法题OK来，那我们去回到前面啊，回到前面我们来去看一看。王后为秋风所破歌里边。来去看一看我们的第一联，八月秋高风怒号卷，我屋上三重茅毛飞渡江洒江郊，高者挂转长离梢，下者飘转尘陶。好的来，请问一下啊？请问一下哈，这里边儿它使用到了什么手法？来我们有一个疑问啊。

好的，使用到了。什么手法呢？哪个比较突出的手法呢？如果你不知道的话呢？你可以往前面去找一找，往前面找一找，它是一种表达方式呢？还是一种手法呢？还是一种修辞呢？来是哪一种？好有同学这个时候已经找出来了啊，它其实是我们修辞里边的拟人，修辞里边的这一个拟人，你要找不出来的话呢。

你这个时候可以稍微的翻译一下，就是说。八月深秋，狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层的这样的一个茅草，你说狂风吼叫。所以这个时候呢，它一定是什么呢？它一定是一个拟人的修辞手法，一定是一个拟人好，那我们确定了手法之后，接下来应该怎么去回答呢？叫啊，你看第一步。答题思路里边。

先去明确指出来，使用了何种手法，然后再来去看一看这个手法的一个使用的效果，最后再来去看一看我是一种什么样的一种感情，然后我是一种。什么样的一个精神，所以我们去总结一下的话呢，叫做第一个啊，八月秋高风怒号使用了拟人的修辞手法。使用了拟人的叙述手法，这是我们要去回答的第一点，第二点。它有一个什么样的一个效果呢？八月秋，高风怒号写出了秋风之盛。

秋风之盛好，然后像是卷呀和飞呀，又写出了狂风的一个。威力之大，然后这里边体现了什么呢？就是说体现了风势之大，然后呢？表达了作者内心的一种焦灼，内心的这样的一种无奈就可以了。好的，这是我们的一个手法题。大家请记住啊，手法题呢，它困难在什么呢？它答题思路非常的简单。

但是它难就难在你去寻找这个手法的时候，不一定能够去找对，所以这个表格大家一定要去记住。如果你找不清楚的话呢，往里边儿一个一个的使用排除的方法去试一试也可以好的来，这是我们的第三种题型，我们的一个手法题。来接下来的话呢，看一看我们的第四种啊，第四种的话叫做意象内涵题，意象内涵题，我们要去回到刚刚说诗歌是一种什么样的一个文体呢？诗歌它主要是通过意象营造意境，最后用以去抒。抒情的这样的一个文体。

那这样的一个文体里边，它其实会经常去考察到意象，什么叫意象呢？意向如果我们给它去拆开。这里边这个e我们称之为它，其实是。主观的情感。好的，来像的话呢，它是。客观事物。那你就可以呢，简单去概括一下意向，就是这样的作者主观情感的一个客观的事物，好吧。

它就是用来去寄托主观情感的一个客观的对象，那一般会考什么呢？会考这个意向？什么样的一个内涵就什么样的一个特征，什么样的一个内涵，这个意向呢？会有什么样的一个作用，然后这个意向的话呢？会有什么样的一些特点？内涵的话是需要你去找的作用的话呢，是需要你去分析的特点的话呢，一般意向的特点可能是需要你去概括，然后呢，需要去总结的好来，那他在去提问的时候。

提问的时候，首先那你看我们去标嘛，这是意向，然后这是意向，然后呢，了解了什么景物景或者物，然后呢，景物有什么样的特点，那我们去找。关键词啊，关键词就是意向。景物。内容好吗？当你在诗歌当中看到去提问意向的，哎。

提问到这个里边什么样的一种景物的，然后提问到它里边什么样的一个内容的时候OK来，这就是一个。意向内涵题意向内涵题，那我们答题步骤应该怎么去回答呢？如果他真的去单独的去提问你这个意向是一个什么样的一个特征，然后什么样的一个作用的话呢？来首先。去找到他。找到它，找到它，然后呢，去看一看，在这一个诗歌当中，这个意象它有什么样的一个特点就相当于呢。

去寻找特征。最后，不要忘记我们文体特征啊，诗歌的文特征，通过意象营造意境，最后呢，又有去抒情，所以最后基本上呢，它都是去作用到我们的一个情感上的，那就是。第一个找，第二个就是第一个找意向，第二个找特征，第三个的话呢，吸情感啊。

找意向。找特征。新情感。好了，来通过我们这样的几个方式就可以了啊，来我们接下来的话呢，来去看一看我们几学几练的这一个题，这个题。第一个近代学者的话呢，提出一切景语啊，一切景语皆情语，那这里边就是提到了一个什么呢，那种景象比较破败，人烟稀少的，这样的场景来。

那这个的话呢，其实就是需要大家去怎么的呢？你去稍微的找到这个意向，然后呢去概括一下的。找到意象，然后呢，去概括以及抒发了一个什么样的一个情感，第二题考的呢，会更高级一点，他提到了两首诗，一个是杜甫的这一个春望，然后另外呢，是陶渊明的这样的一个饮酒。在这两首诗歌当中，都提到了什么呢？

你看提到了山气日夕佳，飞鸟相与还感时花溅泪，恨别鸟惊心，都提到了鸟，然后让我们去分析一下。它借助于鸟，然后表达了一个什么样不同的一个情感来，那这个的话呢，它其实就是属于嗯，对比。诗歌的一个对比阅读当中去考察到同一个意向哪里不同的一个部分，所以我们干嘛呢？第一步刚刚说过了，第一步找意向，第二步的话呢。

找特征。找特征来，我们去看一看两个音箱，它的一个不同的特征啊，山气日夕佳，飞鸟相与，还这个鸟的一个特征，它是一个飞鸟那种。自由自在，无拘无束的飞鸟。对吧，自由自在的，无拘无束的飞鸟，那借助于这一个自由自在，无拘无束的一个飞鸟。

其实陶渊明想要去表达的就是说自己呢，那种热爱大自然的，想要去归隐的，比较恬淡的，比较自由的情感。好吧，来那感时花溅泪，恨别鸟惊心呢，这个鸟是个什么样的鸟呢？鸟惊心鸟也惊人的，心也惊它是一种。经济的。经济的鸟，然后呢，比较害怕的这样的一个鸟。

经历过战争的这样的一个鸟，那作者借助于这样的一个鸟，其实作者也是一个这样的一个心态嘛，表达一个什么样的感情呢，当时毕竟是战争安史之乱。那又是一种伤国忧国之情，伤感之情好，那这个啊，就是我们刚刚提到的找意象，找特征，然后呢，再去吸情感，请记住啊。找一项。找特征。

新情感。碰到意向题的话呢，我们就按照这样的一个三步来的方式就可以了，好的，这是我们的一个意向意境的一个题目OK？那最后的话呢，是我们的一个练字赏析题，那练字赏析题的话呢，首先它主要是考察到我们的一种感悟的能力，这个词一定是一个比较特殊的词，所以大家去提问的时候都会去说。哇，这个词使用的好好啊，唉，某个词用的非常的好。

问你呢，它什么好在哪里？问你好，在哪里有什么样的一个表达效果？能不能改成另外一个字？你最欣赏你最欣赏，所以大概的话呢，都是说针对于首先对象啊。对象是这个十个里边的某一个字，那关键词是什么呢？关键词。它好，能不能换？有什么样的一个效果？你是否欣赏他？

你觉得他这个时候哪好来给出你的原因，给出你这样的一个理由好来，那这个词它一般它都是一些比较特殊的什么样的呢？比如说。可能是些什么动词了呀？可能里面饱含着每种比较鲜艳的色彩，像两根黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，它确实这个色彩呢？是那种比较鲜艳的，可能是暗含某一种修辞。八月秋高风怒号来这个号，这种修辞是不是还有字词？它可能是含有感情的，它背后有这样的一个感情那。

那我们在回答的时候，因为是针对于这一个字，针对于这个字，所以第一步把这个字给找出来嘛，找字。好，第二步的话呢，去分析一下啊，分析什么呢？分析这样的一个字，它的一个字面意义，还有它的一种语境意啊，就是它比较。复杂的这个含义一定要去注意这个字，它们有没有使用到一些比较特殊的修辞手法？

如果它使用了一些比较特殊的修辞手法的话呢？你这个时候是可以把它当做一个手法题来去做的好吧？来一定要去，记住啊，最后还是落实到什么呢？最后还是说去落实到我们的一个思想情感，落实到我们主旨的一个部分，好的，来我们看一看咱们第四题的这一个练习啊，关于。杜甫的这一个望岳。杜甫的这样的一个望岳，它里边提问到提问到呃诗歌中加点字的一个歌，能否是换成这样的一个格？请说明你的理由。

那你的理由第一步哈，请记住你的理由，不可以绝对不可以，一定要保持自己的这样的一种冷却，就是说我觉得不行。我觉得这个时候呢，不能换第一步，理由先摆清楚，不能来，那我们需要去解释一下啊，为什么不能呢？你需要给哥这个时候呢，去翻译一下。哥跟这个格呢，你都稍微的去翻译一下。

然后你要去说明一下，哎，发现它之后的话呢，它这个时候它有一个什么样的表达效果？先翻译它，再去给表达效果，然后最后的话呢，再来去看一看它背后有一种什么样的一种情感。从这样的三步走来就可以了啊，来我们看看这个答案啊，叫不能隔，只有分开的意思，而隔又从高处断开的意思，动态性更强，能够表现出泰山的一种高俊。

还有它的一种雄伟的一个气势啊。OK，来这个的话呢，是我们诗歌的一个练字题的答题的方法以及相对应的一个练习好的来，那我们稍微的去总结一下啊。总结一下我们这一节课的话呢，是一共给大家去讲了一下，前面相当于呢，就是说这五种。你看一二。三四五。五种不同的诗歌，它的一些答题的方法，那我们稍微的去回顾一下啊，比如说像是第一种关于诗歌的一个内容理解的。

那内容理解，这个时候我们重点看的是什么呢？内容理解的话呢？其实就是一个翻译加概括翻译加概括，然后第二种情感的一个把握啊，情感的一个把握其实。你最好能够去了解不同的一个诗歌的类型，了解不同诗歌的一个类型。好的，来那我们第三种。第三种关于诗歌的一个手法的话，诗歌的手法呢？你的一个难点在于能够准确的去找出来，它使用了一个什么样的一个手法？然后。

诗歌的一个意象，内涵题的话呢，是找意象，找特征，然后呢，再去分析它什么样的一个情感，以及我们最后的这一个练字题。练字体的话呢，它的这个对象是字，然后关键词的话呢，是说它好在哪？能不能换有什么样的一个效果？然后呢？我这个时候呢，能够怎么去欣赏一下它？

那记住的话就是说先翻译。然后再带入文中看一看表达效果，它还会有什么样的一个主旨？总而言之，记住我们诗歌的一个文体特征，它就是通过意象，然后呢，营造意境，用一句。抒情的这样的一个问题好吧，这是我们最后的一个方法总结，当然呢，我们在最后的时候的话呢，稍微的送大家一个小礼物啊，关于王维的诗。

使至塞上的这样的一个理解给大家呢，就稍微的解析一下，同时呢，也是去掌握一下，以后大家自己。再去做这样的一些诗歌题的时候，然后我们呃，你再去分析呀，然后呢，去鉴赏诗歌的时候，你可以从什么样的一些角度来去。鉴赏这一个诗歌。好吧，看像单车欲问边蜀国过居延这个时候去考察的时候呢，就非常容易去考察到文意理解的一个题型。

然后呢，会去考察到关于。主旨探究的一个题，那我们就知道一下，你看哎首联点题，首联这个时候呢，写的非常非常的清楚，我这个时候。使至塞上，我今天为什么来到了这样的一个地方？那主旨探究，你说我今天一个人啊，虽然我是初始的，这样的一个使者来，但是单车欲问边为什么要提到这一个单呢？

这不就是关于。意向为什么是单独的吗？他就是表现出来了，诗人内心的这样的一种孤寂好来，那通过辽远的边塞单车这一些等你想。就烘托了作者孤寂的一个心境，孤寂的一个心境好，再来看看我们的第二联儿，第二联儿征蓬出汉塞，归雁入胡天。哼好蒸蓬蓬草，有一个什么样的特征呢？你看像是蓬草呀，还有像是杨花柳絮这样的一些植物啊，它的特征就是是没有根的。

你看蓬草在天上，这个时候飘啊飘杨花，柳絮在天空中，这个时候飘啊飘。水中浮萍的话呢，在水中这个时候飘啊飘，它们都是没有根的，那通过征朋和归雁这两个意象，传达出漂泊无定的一种感受。漂泊无尽的，这样的一个感受，古诗中多用飞蓬来去比喻漂泊在外的这样的一个游子，同时飞蓬跟我们前面的这一个单车也是形成了一个。呼应好吧，然后表达是作者一个什么样的一个情感呢？

就是自己这个时候啊，我本来在宫中待着好好的，你非要让我这个时候去出塞去边塞边塞是什么好地方吗？他暗地里写的是诗人被排挤出朝廷之后内心的一个孤寂，然后内心的一个飘零，已经把自己来去比成飞蓬一样的存在了好吧。来第三联大漠孤，烟直长河落日圆。大漠孤，烟直长，河落日圆。以后你们有机会去读红楼梦的时候呢，它有一个情节讲的是香菱学诗的情节。然后在当时呢，下面就说哎。

想来烟如何是直的日自然是圆的，这有什么好写的，但后来想想的话呢，似乎除了这一个纸。除了这个以啊圆之外的话呢，竟没有更好的一个词了，好，那在这个里边，你看大的话写什么呢？大写出来了，关于边疆沙漠的茫茫无边。孤的话呢，写出来了边塞景物的这样的一个单调，然后只写出了是一种孤烟的，尽把坚毅之美。

然后长的话写的是它的一个渺茫，无尽头圆的话呢，是写出来落日之低，落日之大。所以这些这些是在干嘛呢？这些的话呢？如果你在去出题的时候都可以去出什么题都可以去出练字题，除了练字题之外的话呢，你也可以去出画面描绘的一个题啊，画面描绘题呢，我们在今天。没有给大家怎么去讲？以后有机会的话呢，我们会再去说整体的一个方式呢，其实就是说你去翻译它。

然后呢，再去稍微的修饰一下，一定要具备这个联想能力啊。最后一句话，萧关逢候骑都护在燕然，你看嫣然嫣然的话呢，它背后有一个典故，那这一个典故里边。这个典故里边借这样的一个典故干嘛呢？呃，为前线大姐，她这样的一个欢欣，这样的一个鼓舞啊，作者个人。比较悲伤。

比较消极的一个情绪，在此刻的话呢，已经消散了，有的是什么呢？有的是他的自己本身比较慷慨，比较悲壮的，这样的一个情感，所以作者在最后。所抒发的一个感情当中，其实是属于那种比较乐观，比较豁达的一个感情，那我们在整体去整理这一个诗歌的时候呢？它的一个中心思想。其实表达了啊，在开头前面两联的时候是那种表。

悲观的说，我这个时候就是一个征蓬，我这个车还是一个单车，我都不是一个双人车，我都没有开汽车表达了。诗人由于被排挤。出朝廷而产生的一种孤寂的一个心情，以及呢，就是说来到了大棚之后，大漠孤烟直，长河落日圆，它描绘的是一幅壮美之景。看到这样的一个场景之后，有一种慷慨悲壮之情，最后诗人感觉到前线赢得了一个胜利之后的话呢。

我们的国家赢了，我们的国家胜利了，还是非常开心的表达出来，诗人他。他的一种豁达，他的一种乐观。好的哎，这是我们对于。这一个诗歌本身，它的一个解析好的，大家也可以来去看一看啊，它后面的这一个题型，我们的第七题阅读王维的使至塞上，然后完成下面的这个问题。大家可以看到啊。

你看像是第一题诗歌画联中呃，然后呢，作者以呃征鹏和归雁照应它首联当中的什么词呢？这个题就是我们刚刚提到的啊，内容理解题。经过我们刚刚的一个讲解之后，你应该知道是回答哪一个了吧？相当于找什么呢？就是说去寻找和孤单和漂泊相关的一些词。孤单寻找和漂泊和孤单，这个时候相关的词来我们往前去看一看。在我们的在我们的首联当中，哪个字哪个字能够去看出来它是和那种漂泊和那种孤单是相联系的呀？那个呢？那肯定就是这个单车了啊。

肯定就是单车好的来抒发呃，抒发诗人轻车简从深入边塞慰问边关将士的这样的一个什么样的情感呢？那这个的话就是我们的一个情感把握题了。情感把握题，这个情感把握题的话呢，主要是看的我们的首联，还有我们的这一个第二联，前面两联，它是一个什么样的一个情感第三题说边塞是古代诗人建功立业的一个地方。这个我们以后去讲边塞诗的时候，还会专门去说在边塞诗里边都会有什么样的一个情感，那同样都是塞上的夕阳，王维的大漠孤烟直长河落日圆与范仲淹的千丈里长烟落日孤城闭。各自描绘了怎样的萨瓦景观，抒画了诗人各自什么什么样的一种情怀。

其实这个题的话呢，就是我们这一节课没有讲到的关于诗歌的一个意向意境的描绘，画面的一个题型。那这个题型的题到底应该怎么去做呢？我们以后的话呢，会有机会再说好吧，同样呢，它其实也是一个对比阅读的，也是个对比阅读，你也需要去寻找一下关于。不同的一些落日都有什么样的一个特征？OK来，那我们。最后啊，我们稍微的去总结一下。

首先我们这一节课的话呢，首先课内的一个角度，我们在高中的时候呢，你需要背诵哪些古诗，因为它除了去考诗歌鉴赏。它还有默写对不对好，然后题型的话呢，是通过我们的考情分析，带着大家一块去总结出来的啊，我们北京呢，是从二零一八年的时候在中考当中开始有了。诗歌鉴赏的这一个题型，然后题型里边考的最多的，考的最多的，通过我们的分析。

咱们也得出了来了一个结论内容，理解题情感，把握题，还有赏析题是咱们的一个重难点。所以我们在去讲的时候呢，也是通过这三个题，不同的一个维度来进行讲解的啊，好同时还有一个呢，非常非常的重要，就是关于诗歌。它到底是一种什么样的文体特征？诗歌是一种什么样的一种文体特征？诶来啊，诗歌的一个定义，它就是通过意象营造意境。

用于抒情的，我们在去做诗歌鉴赏的时候的话呢，要去知道这个诗歌它。写了什么表达了什么，以及怎么去表达的这节课内容含金量的话呢？非常的高，然后呢？涉及到的一些表格和知识点也非常非常的多，所以大家呢？一定是好好的留存我们这样的一个笔记和我们的视频。OK，咱们呢？以后有机会的时候再见啊，好的，那我们今天这节课呢。

就暂时先到这里，同学们再见。

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