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洋葱学园2023沪教版小学数学四年级上册（69课）（1.06G标清无水印版）百度网盘分享，本课程由互联网收集整理。

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在广茂的数学大陆上，我们的主人公李狗蛋儿，他们已经走过了许多地方，见识了各种各样的整数计算，还有分数和小数。终于，他们来到了整数计算世界的边界，眼前是一扇金灿灿的大门，上面能看到四则运算四个字。门后面是另一片数学世界口袋，刚一伸手，砰被弹回去了，门上缓缓出现一行字。接着又浮现出了一个封印。刷的一闪。

飞出了四个小人，我们是四则运算守护者。真正懂得加减乘除，才能通过狗蛋嘿嘿一笑，四则运算是吧，早就做腻了出题吧。这时脸长得像加号的那位就说。四年级的吧，幼稚会算，不代表真的懂了嗯，门口那兄弟之前算的比谁都快，我是家法君问你。你知道加法的数学定义是什么吗？什么时候用加法？我和减法有什么区别呢？

纳尼，这都什么问题啊？哎，看来我们要帮狗蛋一起突破加减乘除四小金刚了。那就先从加法开始挑战吧。哦哦哦。加法君抛出第一题，这题看一年级同学都会算，但加法君问题目里什么线索让你决定用加法呢？答案是c1共。哎，选苹果的一定是饿了吧？这题不难，但为什么看到一共就用加法呢？回忆我们学数数的时候数一共多少个？

就是把它们放在一起数。问，一共有几个苹果？就是将两堆苹果放到一起，数有多少个？两个和三个合到一起呢，就是五个用加法，所以什么时候用加法呀？想知道两部分合到一起有多少个的时候就用加法这题里面一共二字告诉我们是合到一起。再来看第二道题。洋葱小学原来有200名学生，新学期又转来了十名新同学，现在有多少名学生呢？题里面呢没有一共二字，但是也要用加法做。

你来想想这是为什么呢？选a的同学，他会耍小聪明了，要为选b的同学点个赞。你完全get到了加法的本质啊，这题里虽然没有一共，但是想知道现在有多少学生？不就是将原来的和转来的人数合在一起吗？所以关键不是看有没有一共二字，而是看是不是在问合在一起后的数量。注意是合在一起后的数量，如果是的话呢，就要用加法。按照这个意思，你觉得下面哪句话表示了加法的终极含义呢？

选a。看起来a和b好像说的是一回事儿嘛no no no虽然啊，他们都抓住了合在一起这个关键，但是要求合在一起的数量。采用加法。比如把两堆苹果放在一起，只得到一大堆苹果，但这不是加法。两个苹果和三个苹果合在一起就有二+3=5个苹果，这才是加法。再比如这束花和这束花合在一起哇，一大束花，但这不是加法。如果跟你说这束花有十朵，这束有十朵。

合在一起后呢？有时加十=20朵花，这才是加法。因此，加法式注意听了数和数的一种运算关系，具体点呢，就是把两个数合并成一个数的运算叫做加法。一坨加一坨，一堆加一堆，都不是加法。最后呢，你来看这道题，狗蛋他妈买了些橘子，吃了20个后还剩15个。问他之前买了多少个橘子呢？

用什么方法计算？选a的同学掉坑里了吧，看到还剩就选减法，这是不行的，找关键字做题，那是二年级三年级小朋友们干的事儿。咱们四年级了，要找数量关系，选择合适的方法才是要做的事儿。你看狗蛋儿他妈买的橘子，吃了的是一部分，剩下的是另一部分，要知道全部橘子的数量。就得把两部分合在一起，用20+15=35。

算出总数还是要用加法？几道题搞定后，假法军的试炼终于结束了。看来只会算数，还真不代表懂啊，感谢你帮狗蛋儿搞定了加法的本质，加法是两个数合并成一个数的运算。只要抓住这个精髓，什么样的题目都瞒不过我们的眼睛，刷一道金光闪过加法的封印，点亮了。嗯，看来下一个要解决的是减法了，我们继续挑战吧。

资源目录

1-复习与提高（7课）\1-加法的意义.mp4

1-复习与提高（7课）\2-减法的意义.mp4

1-复习与提高（7课）\3-加、减法各部分间的关系.mp4

1-复习与提高（7课）\4-乘法的意义.mp4

1-复习与提高（7课）\5-除法的意义.mp4

1-复习与提高（7课）\6-乘、除法各部分间的关系.mp4

1-复习与提高（7课）\7-有余数的除法各部分间的关系.mp4

2-数与量（20课）\01-数的产生.mp4

2-数与量（20课）\02-十万位的发现.mp4

2-数与量（20课）\03-向千万位进军.mp4

2-数与量（20课）\04-亿以上数的认识.mp4

2-数与量（20课）\05-亿以内数的读法.mp4

2-数与量（20课）\06-含零大数的读法.mp4

2-数与量（20课）\07-亿以内数的写法.mp4

2-数与量（20课）\08-0不同位置的读法(上).mp4

2-数与量（20课）\09-0不同位置的读法(中).mp4

2-数与量（20课）\10-0不同位置的读法(下).mp4

2-数与量（20课）\11-亿以内整万数的改写.mp4

2-数与量（20课）\12-求亿以内数的近似数.mp4

2-数与量（20课）\13-认识平方千米.mp4

2-数与量（20课）\14-平方厘米和平方分米的关系.mp4

2-数与量（20课）\15-平方分米和平方米的关系.mp4

2-数与量（20课）\16-认识吨.mp4

2-数与量（20课）\17-关于质量单位换算的常考题.mp4

2-数与量（20课）\18-质量单位换算的实际应用题.mp4

2-数与量（20课）\19-容积的意义.mp4

2-数与量（20课）\20-常见的容积单位及换算.mp4

3-分数的初步认识(二)（4课）\1-同分母分数的大小比较.mp4

3-分数的初步认识(二)（4课）\2-几分之一的分数大小比较.mp4

3-分数的初步认识(二)（4课）\3-同分母分数的加法.mp4

3-分数的初步认识(二)（4课）\4-同分母分数的减法.mp4

4-整数的四则运算（18课）\01-含中括号的混合运算的运算顺序.mp4

4-整数的四则运算（18课）\02-按照顺序计算并列出综合算式.mp4

4-整数的四则运算（18课）\03-加法交换律.mp4

4-整数的四则运算（18课）\04-用符号表示加法交换律.mp4

4-整数的四则运算（18课）\05-乘法交换律.mp4

4-整数的四则运算（18课）\06-加法结合律.mp4

4-整数的四则运算（18课）\07-用符号表示加法结合律.mp4

4-整数的四则运算（18课）\08-连加的简便计算.mp4

4-整数的四则运算（18课）\09-乘法结合律.mp4

4-整数的四则运算（18课）\10-乘法结合律--彩蛋.mp4

4-整数的四则运算（18课）\11-乘法分配律(上).mp4

4-整数的四则运算（18课）\12-乘法分配律(上)--彩蛋.mp4

4-整数的四则运算（18课）\13-乘法分配律(下).mp4

4-整数的四则运算（18课）\14-乘法的简便计算(上).mp4

4-整数的四则运算（18课）\15-乘法的简便计算(下).mp4

4-整数的四则运算（18课）\16-从条件出发思考的策略.mp4

4-整数的四则运算（18课）\17-从问题出发的解题策略(上).mp4

4-整数的四则运算（18课）\18-从问题出发的解题策略(下).mp4

5-几何小实践（16课）\01-圆的认识及画法.mp4

5-几何小实践（16课）\02-半径、直径的特征及关系.mp4

5-几何小实践（16课）\03-认识线段、直线和射线.mp4

5-几何小实践（16课）\04-角的静态认识.mp4

5-几何小实践（16课）\05-角的动态认识.mp4

5-几何小实践（16课）\06-认识角的度量单位.mp4

5-几何小实践（16课）\07-认识平角和周角.mp4

5-几何小实践（16课）\08-各类角之间的关系.mp4

5-几何小实践（16课）\09-认识量角器.mp4

5-几何小实践（16课）\10-用量角器度量角的度数.mp4

5-几何小实践（16课）\11-角的画法.mp4

5-几何小实践（16课）\12-角的再认识.mp4

5-几何小实践（16课）\13-角与角之间的计算.mp4

5-几何小实践（16课）\14-时针与分针之间的夹角.mp4

5-几何小实践（16课）\15-折纸中的角的度数问题.mp4

5-几何小实践（16课）\16-用一副三角板拼出多少种角.mp4

6-整理与提高（4课）\1-亿以上数的读法.mp4

6-整理与提高（4课）\2-亿以上数的写法.mp4

6-整理与提高（4课）\3-亿以上数的改写.mp4

6-整理与提高（4课）\4-有多少名观众.mp4

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