小学学习资料 洋葱学园2023浙教版小学数学四年级上册（72课）（973M标清无水印版）百度网盘分享 网盘资源 免费下载

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按照轮换赛制，接下来轮到狗蛋的种头龙对战，小锤的迅猛龙。选什么项目呢？狗蛋儿尝到了胜利的甜头，当然想选种头螺，一招鲜撞墙啦！小锤呢？知道自己的迅猛龙很聪明，所以想选迷宫。这次两位训练员PK的题目是90÷21，可结果嘛，好像一眼看不出来，两人对视一眼，默契的列起了竖式诶。

这里应该商几呢？狗蛋儿不敢轻易下笔，看了看这个21接近20之前学过，除数是整十数时，可以借助口算除法算出商几。要不先把21看成20算一下？狗蛋的想法看起来有点奇怪，实际上却是我们除以两位数时的必杀技是商。下面就请你伸出小爪爪，拿出草稿本一起来做吧，先把竖式写下来。现在要把21看作20了，先把20写在这里，然后想想20跟谁乘接近90啊？14吧。

因为20×4=80小于九十二十×5呢，就大于90了。这是我们试商的第一条准则，接近被除数，但要小于被除数，那先试着商四。不要怕，大胆的写上去，反正是草稿纸，下一步商和除数相乘诶，问题来了，四应该是跟20还是21相乘呢？答案是b。选a的同学不要灰心，你想我们算的是什么呀？

90÷21吧，这个20只是我们通向成功的踏板。所以四应该跟21相乘。这是我们试商的第二条准则，试出的商要跟除数相乘。算一下四×21。是84。相减余六，小于除数说明商四是正确的，最后把过程腾到竖式里。哦哦哦。结果写在横式上。草稿纸光荣退场，手工现在我们再来看看整个过程。试乘前把除数看作跟它相近的整十数。

通过口算来试商，试商时要遵循这两条准则。设成后余数要比除数小。狗蛋儿凭借大胆的试商成功PK掉小锤，选择了撞墙项目，可小锤却心态不崩，微微一笑。就让迅猛龙踏上了赛场，那到底谁赢了呢？视频最后再告诉你，先来做个练习吧。要算327，除以81把81看作80来时尚，哪个时尚过程是正确的呢？答案是b。

把81看作80来试商，显然乘四的时候最接近327，且小于327吧，那就用四和81相乘。看榆树的情况。而不是跟80相乘。下面跟着老师一起做一题510，除以22没拿草稿本的同学暂停一分钟，拿出草稿本哦。先把舒适写下来。首先要选术式商。这里的22要看作谁呢？20吧，现在看前两位。五十一十位上应该商几很简单吧？

二因为20×2小于51×3就大于51了。所以要满足事商原则，应该商二。是商后算一下得44相减余七诶比除数小说明是对的。下面把个位上的零落下来是70，你会在个位上商几呢？答案是c。这又是一轮新的时尚，我们还是一步步来，先用20来试乘谁接近70且小于70。显然是三跟22相乘得66相减余四。比除数小说明商三是正确的。最后，把计算过程腾到竖式里。结果写在横式上。

草稿纸光荣退场收工。我们今天学的试商方法，你都学会了吗？狗蛋儿的整头龙和小锤的迅猛龙比赛撞墙，本来应该有绝对优势。可谁知迅猛龙突然进化，变成了铁甲迅猛龙，浑身都是钢筋铁骨，连撞三道墙，狗蛋儿意外失利，但小锤的迅猛龙到底是怎么回事儿呢？

资源目录

1-除数是两位数的除法（15课）\01-用‘四舍’法试商(上).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\02-用‘四舍’法试商(下).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\03-用‘五入’法试商(上).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\04-用‘五入’法试商(下).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\05-多种试商方法的妙用.mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\06-被除数末尾有0的除法.mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\07-用余数与除数的关系按要求填数.mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\08-用试除的方法按要求填数.mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\09-除法的运算性质.mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\10-除法的简便计算(上).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\11-除法的简便计算(下).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\12-商的变化规律(上).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\13-商的变化规律(下).mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\14-商不变的规律.mp4

1-除数是两位数的除法（15课）\15-相遇问题(基础).mp4

2-几何小天地（26课）\01-认识线段、直线和射线.mp4

2-几何小天地（26课）\02-场次计算问题.mp4

2-几何小天地（26课）\03-数图形的学问.mp4

2-几何小天地（26课）\04-两点间的距离.mp4

2-几何小天地（26课）\05-认识平移(上).mp4

2-几何小天地（26课）\06-认识平移(下).mp4

2-几何小天地（26课）\07-画出平移后的图形.mp4

2-几何小天地（26课）\08-认识相交与平行.mp4

2-几何小天地（26课）\09-‘在同一平面内’.mp4

2-几何小天地（26课）\10-认识垂直.mp4

2-几何小天地（26课）\11-画两条互相垂直的直线.mp4

2-几何小天地（26课）\12-画两条互相平行的直线.mp4

2-几何小天地（26课）\13-过直线外一点画垂线.mp4

2-几何小天地（26课）\14-过直线上一点画垂线.mp4

2-几何小天地（26课）\15-点到直线的距离.mp4

2-几何小天地（26课）\16-平行线间的距离.mp4

2-几何小天地（26课）\17-画长方形的方法.mp4

2-几何小天地（26课）\18-用数对描述位置.mp4

2-几何小天地（26课）\19-用数对确定位置.mp4

2-几何小天地（26课）\20-旋转的引入.mp4

2-几何小天地（26课）\21-认识旋转三要素.mp4

2-几何小天地（26课）\22-用三要素描述旋转.mp4

2-几何小天地（26课）\23-圆的认识及画法.mp4

2-几何小天地（26课）\24-半径、直径的特征及关系.mp4

2-几何小天地（26课）\25-角的静态认识.mp4

2-几何小天地（26课）\26-角的动态认识.mp4

3-统计（7课）\1-认识复式统计表.mp4

3-统计（7课）\2-应用复式统计表.mp4

3-统计（7课）\3-认识条形统计图(上).mp4

3-统计（7课）\4-认识条形统计图(中).mp4

3-统计（7课）\5-认识条形统计图(下).mp4

3-统计（7课）\6-认识复式条形统计图.mp4

3-统计（7课）\7-应用复式条形统计图.mp4

4-混合运算与应用问题（4课）\1-不含括号的混合运算.mp4

4-混合运算与应用问题（4课）\2-含有小括号的混合运算.mp4

4-混合运算与应用问题（4课）\3-含中括号的混合运算的运算顺序.mp4

4-混合运算与应用问题（4课）\4-有趣的算式.mp4

5-万以上的数（20课）\01-十万位的发现.mp4

5-万以上的数（20课）\02-向千万位进军.mp4

5-万以上的数（20课）\03-亿以上数的认识.mp4

5-万以上的数（20课）\04-亿以内数的读法.mp4

5-万以上的数（20课）\05-含零大数的读法.mp4

5-万以上的数（20课）\06-亿以上数的读法.mp4

5-万以上的数（20课）\07-0不同位置的读法(上).mp4

5-万以上的数（20课）\08-0不同位置的读法(中).mp4

5-万以上的数（20课）\09-0不同位置的读法(下).mp4

5-万以上的数（20课）\10-亿以内数的写法.mp4

5-万以上的数（20课）\11-亿以上数的写法.mp4

5-万以上的数（20课）\12-亿以内整万数的改写.mp4

5-万以上的数（20课）\13-亿以上数的改写.mp4

5-万以上的数（20课）\14-三位数乘两位数.mp4

5-万以上的数（20课）\15-提高正确率大作战.mp4

5-万以上的数（20课）\16-因数中间或末尾有0的情况.mp4

5-万以上的数（20课）\17-求亿以内数的近似数.mp4

5-万以上的数（20课）\18-解决近似数问题(上).mp4

5-万以上的数（20课）\19-解决近似数问题(下).mp4

5-万以上的数（20课）\20-有多少名观众.mp4

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