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很多人都明白阅读的重要性,但在经历了大量阅读后,却产生同样的感受:书是读了不少,可是留下的记忆和能运用的却很少。

事实上,很多中国孩子阅读量并不少,可我们却没有意识到,阅读如果不求甚解,只是简单囫囵吞枣其中的故事,没有对作品形成多角度、深层次的理解,就可能掉入低水平勤奋的陷阱,导致虽然不断的读,但读完就忘,没有缝合到自身的体系中去。

资源目录(6章20课时6G的mp4视频)

课时01 课程简介

•第1章:抓取故事结构

课时02 故事开头:“5要素”、“3增强”

课时03 故事中间:“神奇的3”与“情节上升”

课时04 故事结尾:“寻找变化”、“寻找核心”

•第2章:理清叙述顺序

课时05 穿插闪回,看作者的时间戏法

课时06 多线并进、多层次跳跃

课时07 “钩子”:悬念、伏笔、拼图、留白

•第3章:认识小说人物

课时08 人物类型:功能与偏好

课时09 人物特征,及吸引人的地方

课时10 “人物弧”,主人公的成长与变化

•第4章:绘制人物图谱

课时11 围绕着主人公的4类人物

课时12 人物集群:双主人公多主人公

课时13 多角度绘制人物谱系

•第5章:解析世界构造

课时14 分析故事中的虚拟世界,7要素

课时15 从主人公出发,世界如何被呈现

课时16 “边界”,在日常世界与异世界之间

•第6章:

课时17 意象系统,被赋予特殊涵义的

课时18 道具系统,五花八门

课时19 A: 艺术偏好

课时20 B:疾病的隐喻

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